«Мы в современном медиапространстве: уважение, безопасность, достоверность»

Методические рекомендации по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» – для учащихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования в октябрь 2020 года

Дата проведения 26.11.2020

Тема: «Мы в современном медиапространстве: уважение, безопасность, достоверность»

В целях визуализации данной информации инициативная группа учащихся может заранее подготовить мультимедийную презентацию, используя информационные материалы. Можно воспользоваться мультимедийной презентацией, подготовленной учреждением образования «Республиканский институт профессионального образования». Материалы размещены на сайте http://ripo.unibel.by/index.php?id=4100

ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

• Мы в современном мире информации;
• Информационная безопасность несовершеннолетних в Республике Беларусь: правовые и социальные аспекты.

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Ведущий организует обсуждение информации, полученной в ШАГе 1.

Блок «Мы в современном мире информации»

Средства массовой информации представляют собой один из важнейших институтов современного общества, так как непосредственно влияют на формирование и эволюцию общественного сознания.

За последние годы информационное пространство кардинальным образом изменилось. Ведущую роль стала играть сеть Интернет, которая выступает основным каналом для получения новостей и пространством для общения.

Интернет не уничтожает традиционные СМИ (телевидение, радио, прессу), но заставляет их меняться, внедрять новые форматы, технологии.

Современные СМИ в Республике Беларусь развиваются, активно внедряя в свои медиаресурсы цифровые технологии.

Довольно разнообразна тематическая журнальная продукция для молодежи. На медийном пространстве Беларуси выпускаются газеты и журналы для массового читателя с молодежными дополнениями-вкладышами.

Одним из самых старых информационных каналов считается Белорусское радио. 15 ноября исполнилось 95-лет национальному радиовещанию. Радио «Беларусь» вещает на 9 языках для иностранных слушателей, активно развивается на видеохостинге YouTube, организован Telegram-канал. К своему юбилею радиостанция разработала свое мобильное приложение.

Среди учащейся молодёжи большой популярностью пользуются онлайн СМИ, которые имеют более широкие возможности в подаче информации за счёт мультимедийности, интерактивности. Сегодня почти каждое издательство имеет онлайн-версии, которые более популярны, чем печатные.

Вопросы для обсуждения:

XXI век считается веком информации. Не так давно телевизор, компьютер и телефон были предметами роскоши. Сейчас учащийся разбирается в гаджетах быстрее взрослых. Как меняется наша жизнь при таком стремительном развитии технических средств для передачи информации? Жить стало легче, комфортней? Или появились новые проблемы?

Что представляют собой современные СМИ? Перечислите известные вам медиа. Какие из них можно отнести к старым медиа, а какие к новым?

Какую роль играют СМИ в жизни общества и каждого человека?

Что говорится в Законе «О средствах массовой информации» о свободе СМИ? Как вы это понимаете?

Какие средства массовой информации, на ваш взгляд, являются наиболее распространёнными, занимают лидирующие позиции в обществе?

Какую роль в вашей жизни играют социальные сети?

В фокусе обсуждения: медиапространство, СМИ, ориентация в информационном пространстве, ответственное использование online-технологий, медиаграмотность, ответственность, активность.

Блок «Информационная безопасность несовершеннолетних в Республике Беларусь: правовые и социальные аспекты»

Интернет предлагает учащимся много возможностей для удовлетворения их интересов, образования и общения, поэтому является наиболее востребованным каналом для получения и обмена информацией. Одновременно с положительными моментами актуальными являются вопросы информационной безопасности молодежи. Защита несовершеннолетних от интернет-угроз является важной задачей не только для Республики Беларусь, но и для всех развитых стран мира.

Получаемая нами из медиа информация о мире и настоящий мир могут не совпадать, то есть медиа иногда создают иллюзию, особый мир. Поэтому взаимодействуя с любым медиаресурсом, человек должен задавать себе следующие вопросы: Кто создал этот медиатекст? С какой целью? Каким способом? Для кого? Кто может получить от этого медиатекста выгоду, пользу? Кому он может навредить? О чём не говорится в этом медиатексте, а надо бы знать?

Вопросы для обсуждения:

Насколько актуальна для нашего времени проблема медиабезопасности?

Знакомы ли вам такие понятия, как кибербуллинг, груминг, кибермошенничество, опасный контент? Что они означают? Как им можно противостоять?

Известны ли вам лично случаи, когда кто-то из ваших знакомых пострадал из-за недостоверной информации в средствах массовой информации или в средствах массовой коммуникации? Как вы думаете, кто чаще всего попадает в такие ситуации?

Перечислите правила безопасности в социальной сети.

Куда можно обратиться в случае необходимости по поводу различных медиаугроз?

В фокусе обсуждения: информационная безопасность несовершеннолетних, умение анализировать, сравнивать, обобщать информацию, культура общения в сетевом пространстве, ответственное и безопасное поведение в современной информационно-телекоммуникационной среде.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» ведущий подводит итоги.

Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?

Современный человек не может отказаться от информации, получаемый через СМИ. Но любую информацию человек должен критически осмысливать и определять, что для него полезно, а что нет, каким примерам следовать, чему можно подражать, а чему нельзя. В этом и заключается осознанный выбор человека. В связи с этим, что бы вы посоветовали друг другу?

Как можно использовать Интернет для успешной учебы, создания положительного микроклимата в группе?

В рамках данного этапа можно обсудить:

оформление вкладки «Медиабезопасность» на сайте учреждения профессионально- технического и среднего специального образования;

составлении каталога полезных интернет ресурсов.

«ООН – 75 лет: история деятельности, основные достижения, инициативы Республики Беларусь в составе ООН»

Информационные материалы для мероприятий проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина», 22.10.2020

Тема: «ООН – 75 лет: история деятельности, основные достижения, инициативы Республики Беларусь в составе ООН»

Информационный блок «Создание Организации Объединенных Наций»

В современных межгосударственных отношениях международным организациям отводится значительная роль. Начиная с 19 века, стремление к интернационализации многих сторон жизни общества вызвало необходимость создания новой формы международного сотрудничества. Новым этапом в развитии мирового сообщества явилось учреждение первых международных универсальных организаций – Всемирного телеграфного союза в 1865 г. и Всемирного почтового союза в 1874 г. В настоящее время насчитывается более 4 тысяч международных организаций, имеющих различный правовой статус. Это позволяет говорить о системе международных организаций, центром которой является Организация Объединенных Наций (ООН).

ООН – международная организация, созданная в 1945 году в целях поддержания мира и международной безопасности и развития сотрудничества между государствами. Устав ООН обязателен для всех государств и его преамбула гласит: «Мы, народы объединенных наций, преисполненные решимости избавить грядущие поколения от бедствий войны, вновь утвердить веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности, в равноправие мужчин и женщин и в равенство прав больших и малых наций и создать условия, при которых могут соблюдаться справедливость и уважение к обязательствам и в этих целях проявлять терпимость и жить вместе, в мире друг с другом, как добрые соседи, объединить наши силы для поддержания международного мира и безопасности, обеспечить, чтобы вооруженные силы применялись не иначе, как в общих интересах, решили объединить наши усилия для достижения этих целей…».

Вторая мировая война в силу ее масштабов, методов террора дала мощный толчок правительственной и общественной инициативе по организации мира и безопасности. В сентябре-октябре 1944 г. США, Великобритания, СССР и Китай договорились о целях, структуре и функциях будущей организации. 25 апреля 1945 г. делегаты 50 стран, в том числе и нашей, собрались в Сан-Франциско на Совещание Объединенных Наций (название впервые предложено Рузвельтом) и приняли Устав, состоящий из 19 глав и 111 статей. 24 октября Устав вступил в силу. С тех пор эта дата в международном календаре называется Днем ООН.

Членом ООН может быть любое миролюбивое государство, которое примет на себя содержащиеся в Уставе обязательства и которое, по суждению ООН, может и желает эти обязательства выполнять. Прием в члены ООН производится постановлением Генеральной Ассамблеи по рекомендации Совета Безопасности ООН.

В 2020 году ООН празднует 75-летнюю годовщину своего создания.

Информационный блок «Структура, направления деятельности ООН и ее органов»

Учредительный документ ООН (Устав ООН) является универсальным международным договором и закрепляет основы современного международного правопорядка.

ООН преследует цели:

— поддерживать международный мир и безопасность и с этой целью принимать эффективные коллективные меры для предотвращения и устранения угрозы миру и подавления актов агрессии;

— развивать дружественные отношения между государствами на основе уважения принципа равноправия и самоопределения народов;

— осуществлять международное сотрудничество в разрешении международных проблем экономического, социального, культурного и гуманитарного характера и в поощрении уважения к правам человека;

— быть центром согласования действий государств в достижении этих общих целей.

К настоящему моменту сформировалась устойчивая система ООН, которая включает в себя главные органы:

1. Генеральная Ассамблея ООН уполномочена рассматривать общие принципы сотрудничества в деле поддержания международного мира и безопасности, в том числе принципы, определяющие разоружение и регулирование вооружений, и предлагать в отношении этих принципов рекомендации; организует исследования и составляет рекомендации в целях содействия сотрудничеству в экономической, социальной сферах, культуре, образовании, здравоохранении, содействует осуществлению прав человека и основных свобод для всех, без различия расы, пола, языка и религии; получает и рассматривает ежегодные и специальные доклады Совета Безопасности, а также доклады других органов ООН, рассматривает и утверждает бюджет ООН. 
2. Совет безопасности ООН – главный постоянно действующий политический орган ООН, на который, согласно Уставу ООН, возложена главная ответственность за поддержание международного мира и безопасности.  Совет вносит рекомендации о приеме государств в члены ООН, об исключении членов ООН, систематически нарушающих принципы Устава ООН.
3. Экономический и Социальный Совет ООН также является одним из главных органов ООН, который координирует экономическую и социальную деятельность ООН, специализированных учреждений ООН, а также многочисленных органов ООН. 
4. Совет по Опеке ООН уполномочен рассматривать отчеты, предоставляемые властью, управляющей соответствующей территорией, принимать петиции и рассматривать их, консультируясь с управляющей властью, устраивать периодические посещения соответствующих территорий под опекой в согласованные с управляющей властью сроки и предпринимать упомянутые действия в соответствии с условиями соглашений об опеке.
5. Международный Суд ООН – это главный судебный орган ООН, имеющий множество специфических особенностей т.к. в отличии от других международных судов, сторонами рассматриваемых Судом делах могут быть только государства.
6. Секретариат ООН – это орган, призванный обслуживать работу других органов ООН и осуществлять их решения и рекомендации, выполняет административно-технические функции ООН, в частности, готовит некоторые материалы, переводит, печатает и распространяет доклады, резюме и другие документы и т.д.

Самостоятельные организации, связанные с Организацией Объединенных Наций специальными соглашениями:

1. Международный валютный фонд (МВФ). Способствует развитию международного сотрудничества в кредитно-денежной сфере и обеспечению финансовой стабильности и служит постоянным форумом для проведения консультаций, предоставления рекомендаций и оказания помощи по финансовым вопросам.
2. Всемирная метеорологическая организация (ВМО). Поощряет научные исследования, связанные с изучением атмосферы Земли и климатических изменений, и содействует всемирному обмену метеорологическими данными.
3.  Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Координирует осуществление программ, нацеленных на решение проблем охраны здоровья и достижение всеми людьми максимально возможного уровня здоровья. Ведет работу по таким направлениям, как иммунизация, санитарное просвещение и снабжение основными лекарственными средствами.
4. Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС). Поощряет международную охрану интеллектуальной собственности и содействует развитию сотрудничества в вопросах, касающихся авторских прав, товарных знаков, промышленных образцов и патентов.
5. Всемирный почтовый союз (ВПС). Устанавливает международные нормы почтового обслуживания, предоставляет техническую помощь и содействует развитию сотрудничества в области почтовых услуг.
6. Всемирная туристская организация (ВТО). Служит глобальным форумом для решения программных вопросов, связанных с туризмом, и источником практического опыта в области туризма.
7. Группа Всемирного банка. Предоставляет займы и техническую помощь развивающимся странам в целях сокращения масштабов нищеты и содействия устойчивому экономическому росту.
8. Международная организация гражданской авиации (ИКАО). Устанавливает международные нормы, необходимые для обеспечения безопасности, надежности и эффективности воздушного сообщения, и выступает в роли координатора международного сотрудничества во всех областях, связанных с гражданской авиацией.
9. Международная морская организация (ИМО). Способствует совершенствованию процедур международного морского судоходства, содействует повышению уровня безопасности морского судоходства и прилагает усилия в целях предотвращения загрязнения моря с судов.
10. Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ). Самостоятельная межправительственная организация, действующая под эгидой Организации Объединенных Наций, занимается обеспечением безопасного использования атомной энергии в мирных целях.
11. Международная организация труда (МОТ). Разрабатывает политику и программы, направленные на улучшение условий труда и повышение уровня занятости, и устанавливает международные трудовые стандарты, используемые странами всего мира.
12. Международный союз электросвязи (МСЭ). Способствует развитию международного сотрудничества в целях совершенствования всех видов электросвязи, координирует использование радио- и телевизионных частот, содействует принятию мер по обеспечению безопасности и проводит исследования.
13. Международный фонд сельскохозяйственного развития (МФСР). Занимается мобилизацией финансовых ресурсов в целях увеличения производства продовольствия и улучшения положения с питанием бедных групп населения в развивающихся странах.
14. Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций (ФАО). Направляет усилия на повышение продуктивности сельского хозяйства и укрепление продовольственной безопасности, а также на улучшение условий жизни сельского населения.
15. Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). Содействует осуществлению целей всеобщего образования, развитию культуры, сохранению всемирного природного и культурного наследия, международному научному сотрудничеству, обеспечению свободы прессы и коммуникации.
16. Организация Объединенных Наций по промышленному развитию (ЮНИДО). Способствует промышленному развитию развивающихся стран путем оказания технической помощи и консультативных услуг и подготовки кадров.

Информационный блок «Беларусь в ООН»

Наша республика прошла большой и сложный путь, чтобы стать полноправным членом, государством – учредителем ООН. Получение этого почетного права стало свидетельством признания вклада белорусского народа в разгром фашизма в годы Второй мировой войны, уважения к памяти о миллионах белорусских граждан, отдавших свои жизни и выстоявших в борьбе за свободу и право белорусов существовать как нация со своей историей, культурой и будущим.

В феврале 1944 года Верховным Советом СССР был принят закон о предоставлении союзным республикам полномочий в области внешних отношений. Советское правительство желало видеть в составе ООН все страны антигитлеровской коалиции, в том числе и 15 союзных республик СССР.

В роли основателей ООН выступило 51 государство. На учредительной конференции в Сан-Франциско 25 июня 1945 года Беларусь подписала Устав ООН, а 30 августа – ратифицировала его. Вступление Беларуси в ООН означало фактическое признание нашей страны в качестве субъекта международного права.

В марте 1958 года Совет Министров БССР принял постановление об учреждении при ООН Постоянного представительства Беларуси, ставшего первым белорусским загранучреждением. Первым постоянным представителем БССР в ООН (1958-1961) стал Феодосий Грязнов. В качестве главных задач на Постоянное представительство возложены защита национальных интересов, обеспечение непрерывной связи правительства с Секретариатом ООН, основными органами ООН и участие в работе межправительственных органов, расположенных в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке.

Существенный вклад Беларуси в рамках ООН в процессы ядерного разоружения и деколонизации, установление справедливого международного экономического порядка. Из года в год Беларусь формировала образ миролюбивого члена ООН, настойчиво отстаивающего цели и принципы, заложенные в Устав Организации.

После провозглашения независимости Беларуси в июле 1990 года начался новый этап становления белорусской государственности. Ключевым его звеном стало формирование внешнеполитического курса страны на фундаменте национальных интересов. Именно с трибуны ООН впервые были заявлены миру важнейшие принципы и приоритеты внешней политики молодой суверенной республики. Их спектр широк и разнообразен: разоружение и конверсия военных производств, равноправное экономическое партнерство и научно-техническое сотрудничество, природоохранное и социально-гуманитарное взаимодействие.

В сентябре 1992 года в Минске открылось представительство ООН, которое стало первым на пространстве СНГ. Также в Минске появились представительства ВОЗ, Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ), Управления верховного комиссара ООН по делам беженцев (УВКБ ООН), Группы Всемирного банка.

Республика Беларусь уже в первые годы своего государственного суверенитета приняла активное участие в работе ряда крупнейших международных форумов, проводившихся под эгидой ООН. В их числе Конференция ООН по окружающей среде и развитию 1992 года в Рио-де-Жанейро, Международная конференция по народонаселению и развитию 1994 года в Каире, Всемирная встреча на высшем уровне в интересах социального развития, проходившая в Копенгагене в 1995 году, Конференция ООН по населенным пунктам 1996 года в Стамбуле и многие другие.

Беларусь не только принимала активное участие в выработке программных итоговых документов важнейших международных форумов, но и проводила мероприятия по реализации их решений. Так, в апреле 1997 года в Минске правительством республики совместно с рядом оперативных фондов и программ ООН, а также соответствующих структур Секретариата ООН была проведена Международная конференция по устойчивому развитию стран с переходной экономикой.

Республика Беларусь избиралась членом Совета Безопасности, Экономического и Социального совета, Комиссии по правам человека, Комитета по программе и координации, Исполнительного совета ЮНЕСКО, Комиссии по устойчивому развитию, Программы развития ООН, Детского фонда ООН, Комиссии по науке и технике в целях развития, Административного совета международной организации труда (МОТ) и других органов ООН.

Белорусские представители выполняли функции заместителя председателя Генеральной Ассамблеи, избирались на должности председателей, заместителей и докладчиков главных комитетов Генеральной Ассамблеи, заместителя председателя ЭКОСОС, занимали выборные посты в других органах системы ООН. Белорусские специалисты также представлены в Секретариате Организации Объединенных Наций.

Дальнейшее укрепление сотрудничества Беларуси с ООН было связано с реформированием Организации. Беларусь вела активную работу в ряде рабочих групп Генеральной Ассамблеи по усовершенствованию бюджетно-финансовой системы, расширению состава Совета Безопасности, а также усилению роли Организации и укреплению системы ООН в целом.

Республика Беларусь в рамках ООН последовательно выступает за укрепление системы международной безопасности. Первые годы государственной независимости республики стали периодом принятия правительством Беларуси важнейших решений в области защиты мира, разоружения и контроля над вооружениями. Беларусь без всяких предварительных условий и оговорок отказалась от обладания ядерным оружием и присоединилась к Договору о нераспространении ядерного оружия в качестве неядерного государства.

Наша страна в числе первых ратифицировала Договор о всеобъемлющем запрещении ядерных испытаний и сформировала Национальный комитет по наблюдению за ядерной безопасностью и безопасностью в промышленности. Беларусь, наряду с Казахстаном, Россией, США и Украиной, стала участницей Договора о сокращении и ограничении стратегических наступательных вооружений, Договора о ликвидации ракет средней и меньшей дальности. С территории Республики Беларусь выведена 81 мобильная баллистическая ракета, уничтожены 584 ракеты средней и меньшей дальности вместе с их пусковыми установками и вспомогательным оборудованием.

Республика поддерживает комплексные меры, направленные на развитие и повышение эффективности миротворческой деятельности ООН, выступает за разработку и применение эффективных мер по борьбе с трансграничной преступностью, незаконным распространением наркотиков и психотропных веществ, международным терроризмом.

Одним из ключевых направлений деятельности Беларуси в рамках ООН была и остается мобилизация ресурсов международного сообщества в целях преодоления долгосрочных последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС.

Республика последовательно выполняет свои обязательства по сохранению благоприятной окружающей среды для будущих поколений, закрепленных в Декларации тысячелетия ООН и других международных документах, является участницей многих ключевых конвенций ООН в природоохранной сфере.

По инициативе Республики Беларусь ООН провозгласила в 2014 году Всемирный день борьбы с торговлей людьми.

Беларусь тесно сотрудничает с ООН в области устойчивого развития. Учреждения ПТО и ССО активно работают в этой сфере. Три года назад Республика Беларусь присоединилась к международной инициативе «Самый большой урок в мире». С целью повышению осведомленности обучающихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования по тематике Целей устойчивого развития организуется цикл соответствующих мероприятий. В УПТО и УССО, в том числе и по инициативе учащихся, разрабатываются совместные проекты по достижению Целей устойчивого развития с ПРООН (участие в совместном двухдневном тренинге во главе с Представителем УВКБ ООН по делам беженцев в Республике Беларусь Жан-Ив Бушарди по социально-педагогической и психологической поддержке учащихся из числа беженцев, вынужденных переселенцев и иностранных граждан – УО «Бобруйский государственный аграрно-экономический колледж»; «Завершение поэтапного отказа от потребления гидрохлорфторуглеродов с поддержкой технологий с низким показателем глобального потепления в Беларуси» – УО Минский государственный механико-технологический профессионально-технический колледж; инициатива «Энергосбережение – не экономия, а разумное потребление» в рамках проекта ЕС/ПРООН «Содействие развитию на местном уровне в Республике Беларусь» (установка в колледже гелеоколлектора) – УО «Белоозерский государственный профессионально-технический колледж электротехники» и др.; ЮНИСЕФ (проект «Город дружественный детям», программы «Разные – равные», «Равные обучают равных», открытие Ресурсного Центра инклюзивного образования – УО «Минский государственный колледж электроники» и др. В прошлом году завершилась реализация республиканского инновационного проекта «Внедрение модели формирования ключевых компетенций в области устойчивого развития у учащихся учреждений профессионального образования» (ГУО «Воложинский сельскохозяйственный профессиональный лицей», УО «Видзовский государственный профессионально-технический колледж», УО «Гомельский государственный педагогический колледж имени Л.С.Выготского»). В 2020/2021 учебном году на базе учреждений профессионального образования началась реализация республиканского экспериментального проекта «Апробация модели экологического воспитания учащихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования в интересах ресурсосбережения и устойчивого развития региона» (УО «Витебский государственный профессиональный лицей № 5 приборостроения», УО «Сморгонский государственный профессиональный политехнический лицей», ГУО «Воложинский сельскохозяйственный профессиональный лицей»).

Летом 2020 года в музее «Лошицкая усадьба» прошла презентация Устава Организации Объединенных Наций на белорусском языке, приуроченная к 75-летию ООН.

Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш инициировал крупнейшую в истории организации глобальную дискуссию «75 лет ООН: 2020 год и далее — общее будущее общими силами» («ООН-75»). Беларусь присоединилась к международной кампании «ООН-75», подтвердив на самом высоком уровне приверженность концепции устойчивого развития и готовность внести свой вклад в празднование юбилея в качестве одной из стран, стоявшей у истоков ООН.

«Активный гражданин: мои поступки – моя ответственность»

Информационные материалы для мероприятий проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина», 24.09.2020

Тема: «Активный гражданин: мои поступки – моя ответственность»

Информационный блок «Активный – значит ответственный»

Каждый гражданин нашей страны, в том числе и несовершеннолетний, обязан соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других граждан, традиции и культурные ценности белорусского народа, других наций и народностей, овладевать знаниями и готовиться к самостоятельной трудовой деятельности, бережно относиться к окружающей среде, всем видам собственности.

Соблюдение законов государства является конституционной обязанностью каждого, кто находится на территории Республики Беларусь. За их неисполнение наступает юридическая ответственность.

Никто не может быть освобождён от обязанностей соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других лиц.

Права и свободы одного человека «заканчиваются» там, где «начинаются» права и свободы другого человека. Поэтому на несовершеннолетнего подростка также возлагается обязанность уважать права и законные интересы других граждан.

За права детей, их жизнь и поведение обязаны нести ответственность родители. Чем старше становится ребенок, тем больше прав он приобретает. В то же время у него становится больше обязанностей и ответственности за их невыполнение.

Подростковый период – зачастую самый сложный в жизни как самого ребенка, так и его законных представителей – родителей, опекунов, усыновителей. Именно в этом возрасте идет активный поиск и проверка того, что разрешено, а что может повлечь наказание. Поэтому подросткам очень важно четко знать существующие пределы разрешенного и запрещенного.

Согласно законодательству Республики Беларусь к административной и уголовной ответственности могут быть привлечены лица, которые на момент совершения преступления достигли 16-летнего возраста. Однако за ряд преступлений самостоятельно отвечать придется и 14-летним подросткам. Так, согласно ст. 27 Уголовного кодекса с 14 лет наступает уголовная ответственность за убийство, изнасилование, причинение тяжкого телесного повреждения, похищение человека, захват заложников, кражу, грабеж, разбой, вымогательство, хищение или незаконный оборот наркотиков и т. п.

Согласно ст. 4.3 КоАП административная ответственность с 14 лет наступает за мелкое хищение, мелкое хулиганство, жестокое обращение с животными, разведение костров в запрещенных местах, нарушение требований пожарной безопасности в лесах или на торфяниках, нарушение правил пользования транспортными средствами, повреждение историко-культурных ценностей и т. п.

Многие считают, что только взрослые должны отвечать по всей строгости закона за свои проступки. Однако общепринятые правила поведения (норма Права) являются обязательными к выполнению для лиц любой возрастной категории. Единственное серьезное отличие между преступлением взрослого и ребенка – это возраст ответственности. Поэтому каждый должен понимать, чем отличается проступок от преступления, когда наступает возраст ответственности и как быть, если начался конфликт с законом.

Поведение людей регулируется социальными нормами – правилами и образцами определенных действий в различных жизненных ситуациях. Именно благодаря социальным нормам, которые усваиваются в процессе социализации, возможна совместная жизнь людей в обществе.

Основным внутренним регулятором поведения человека является его совесть. Роль совести особенно важна, когда человек находится в ситуации морального выбора. Например, решает, оказать помощь человеку, оказавшемуся в сложной ситуации, рискуя собственными интересами, или уйти в сторону, понадеявшись на других.

Совесть часто называют формой самоконтроля и самооценки с позиции соблюдения моральных норм. Внешним же регулятором поведения человека в соответствии с моральными нормами является общественное мнение. Свою моральную оценку действиям других люди выражают в виде одобрения или осуждения, похвалы или порицания.

Информационный блок «Учимся понимать друг друга»

Учреждения образования – это целый мир и  своеобразная модель социума. Все учащиеся очень разные по характеру, темпераменту, возрасту, воспитанию, общественному положению. Каждый из них имеет свое мировоззрение, в соответствии с которым поступает и которое готов отстаивать со всем возможным упорством. Они находятся рядом друг с другом, постоянно общаясь между собой. Одни успешно взаимодействуют, другие вступают в конфронтацию.

В настоящее время в Республике Беларусь активно возрастает интерес к обучению учащихся, педагогов, родителей навыкам и умениям урегулирования конфликтов. В процессе овладения технологией медиации и коммуникативными медиативными техниками дети и взрослые обретают новый стиль поведения в конфликте, который позволяет более безопасным для себя и окружающих способом разрешать споры; приобретают широкие возможности воспитания в себе таких личностных качеств, как уверенность в себе, ответственность, беспристрастность, умение сотрудничать.

Понятие «медиация» происходит от лат. «mediare», что означает «посредничать». В Республике Беларусь с 21 января 2014 года вступил в силу Закон Республики Беларусь «О медиации», который ввел правовой инструмент проведения переговоров, примирительных процедур, разрешение конфликтов и споров с участием независимого третьего лица – медиатора.

Понятие «медиация» постепенно, но уверенно входит в нашу жизнь. Во всем мире медиация уже является одной из самых популярных форм урегулирования споров. Статистика развитых стран показывает, что 85% всех процедур медиации успешны.

Медиация имеет целый ряд преимуществ. Разрешение спора достигается путем принятия сторонами решения на добровольной и равноправной основе так, чтобы все интересы сторон могли бы быть удовлетворены. Медиация может быть применена при разрешении конфликтов в различных сферах: в семье, в трудовых и гражданских отношениях, в сфере образования.

Особое место занимает медиация в учреждениях образования, которая активно развивается в Республики Беларусь, где в роли посредников выступают сами учащиеся. Целью службы медиации является урегулирование конфликтов между учащимися и преподавателями, формирование навыков взаимопонимания и коммуникации в учебном заведении, распространение цивилизованных форм разрешения конфликтов среди учащихся, родителей и педагогов. В состав службы медиации обычно входят учащиеся-медиаторы и куратор, прошедшие специальное обучение.

В учреждениях образования были реализованы проекты «Школа юного медиатора» (в рамках летнего оздоровительного лагеря), «Решаем конфликты позитивно» (в 11 школах г. Гродно), «Школьная служба медиации» (в школах г. Минска, г. Борисова, г. Гродно).

С 2020 года начата реализация проекта «Апробация технологии формирования бесконфликтной образовательной среды в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования на основе создания служб медиации» на базе учреждений профессионального образования:

учреждение образования «Полоцкий государственный химико-технологический колледж» Витебской области;

учреждение образования «Калинковичский государственный профессиональный аграрно-технический лицей» Гомельской области;

государственное учреждение образования «Жодинский профессиональный лицей» Минской области;

государственное учреждение образования «Минский городской педагогический колледж».

Учащиеся-медиаторы помогают как одноклассникам (одногруппникам), так и другим учащимся помириться, найти выход из любой конфликтной ситуации, сложившейся в учебном заведении.

Медиатор в процессе разговора с обеими сторонами, должен выявить настоящие мотивы конфликта и помочь выработать совместное решение, отражающее интересы всех заинтересованных сторон. Медиатор подводит конфликтующие стороны к тому, чтобы они высказали свои эмоции и чувства. Как правило, проанализировав свои действия, высказанные обидные слова, ребята понимают, что были не правы. И медиатор предлагает высказать каждому свое видение решения этого конфликта. Затем из максимального количества вариантов примирения стороны выбирают те, которые для них наиболее приемлемы.

Обучаясь разрешать конфликты с помощью медиации, учащиеся учатся уважать себя, ценить других, в них воспитывается ответственное отношение к своим поступкам. Медиация в учреждениях образования поможет стать доброжелательней, слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение и быть ответственными за принятые решения.

Деятельность службы медиации основывается на принципах:

— добровольности участия спорящих (конфликтующих) сторон в процедуре урегулирования конфликта;

— конфиденциальности, предполагающей обязательство членов школьной службы медиации и участников конфликта не разглашать сведения, полученные в ходе переговоров. Исключение составляет информация о готовящемся преступлении;

— нейтральности и независимости медиаторов. Членам службы медиации запрещается принимать сторону кого-либо из участников конфликта, выяснять вопрос о чьей-либо виновности.

Служба медиации может помочь учащимся:

— научиться конструктивно общаться со сверстниками и взрослыми;

— лучше понимать сверстников и взрослых;

— научиться убеждать других словами, а не силой;

— стать участником интересной «взрослой» и общественно-полезной (волонтерской) деятельности;

— научиться самоорганизации, ответственности и культуре общения;

— научиться конструктивно выходить из конфликта, ссоры, обиды, чтобы конфликты не перерастали в правонарушения;

— способствовать примирению участников конфликта (своих друзей, сверстников и даже представителей старшего поколения);

— начать осваивать основы новой профессии медиатора, получать уникальные навыки и опыт миротворческой деятельности.

В учреждениях образования служба медиации (примирения) стремится к конструктивным отношениям в группе и в самом учебном заведении, основанным на понимании и взаимной поддержке. При этом надо отметить, что концентрация власти в руках нескольких (даже «положительных») учащихся увеличивает риск применения насилия к отличающимся от большинства. Поэтому мы говорим не о формировании «команды группы» во главе с сильным лидером, а скорее, о становлении мини-сообщества понимающих и поддерживающих других сверстников, сообщества, в котором подростки видят проблемы друг друга и стараются, по возможности, помогать в их решении. То есть служба примирения поддерживает доверительные отношения в группе (учреждении образования) и не передает власть маленькой группе.

Служба медиации может помочь родителям:

— родители могут обратиться в службу в случае конфликта со своими детьми, чтобы лучше понять их и уметь договориться с ними (в случае конфликта ребенка и взрослого при проведении медиации обязательно участие взрослого медиатора);

— родители могут обратиться в службу в случае конфликта с педагогом, по поводу конфликтов с администрацией;

— родители могут освоить навыки восстановительного способа разрешения конфликтов и использовать их в соответствующих ситуациях.

Помимо работы с конфликтами сотрудники службы примирения могут проводить тренинги и обучающие занятия с учащимися и их законными представителями по разрешению конфликтов и восстановительной коммуникации.

«Будущее Родины строить молодым»

Тема: «Будущее Родины строить молодым» (государственная молодежная политика в Республике Беларусь, молодежное движение)

Дата проведения – 26.05.2020г.

БЛОК 1

Мы узнаем.

Информационные блоки:

• Основные направления государственной молодежной политики в Республике Беларусь.
• Молодежное движение в Республике Беларусь.
• Участие общественного объединения «Белорусский республиканский союз молодежи» в развитии нашей страны

БЛОК 2

Мы размышляем.

•        Основные направления государственной молодежной политики в Республике Беларусь.

В каждом государстве молодое поколение – это будущее страны, которое обязано сохранить мир и сделать все для процветания Родины. В настоящее время на территории Республики Беларусь проживает около 1 млн. 900 тыс. молодых людей в возрасте от 14 до 31 года (или 21% от общей численности населения). Система мер, направленных на поддержку молодых граждан Беларуси отражена в законе «Об основах государственной молодежной политики в Республике Беларусь» и других законодательных актах.

Реализуются Государственная программа «Образование и молодежная политика» на 2016-2020 годы, Государственная программа «Здоровье народа и демографическая безопасность Республики Беларусь» на 2016-2020 годы, Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь на 2016-2020 годы, Государственная программа о социальной защите и содействии занятости населения на 2016-2020 годы и др.

Обеспечен комплексный единый подход и тесное взаимодействиеучреждений образования со всеми заинтересованными государственнымиструктурами, общественными организациями по формированию здоровогообраза жизни в молодежной среде. Обеспечено максимальное вовлечение обучающихся учреждений образования в занятия физической культурой и спортом в спортивных объединениях по интересам, в городских, районных физкультурно-оздоровительных, спортивных центрах (комплексах, центрах физкультурно-оздоровительной работы) и физкультурно-спортивных клубах.В республике функционирует более 23 тысяч спортивных объектов.

Молодежь активно выбирает здоровый образ жизни и в качестве формы проведения своего свободного времени. Молодежный туризм становится популярной формой досуга и активной формой пропаганды ЗОЖ. С этой целью ежегодно проводятся Республиканским центром экологии и краеведения для учащейся и студенческой молодежи республиканские туристические слеты, походы, экспедиции, соревнования. 

Заботой государства является сохранение и развитие потенциала молодежи и ее активное вовлечение в создание экономики знаний. Данное направление является одним из приоритетов Программы социально-экономического развития Республики Беларусь на 2016-2020 годы и комплекса мер по ее реализации.

Обращаясь к молодому поколению нашей страны, Глава государства А.Г. Лукашенкосказал: «Вы – дети современной, независимой Беларуси. И если к естественному стремлению достичь больших высот в своей карьере, улучшить свое материальное положение у вас добавится искреннее желание быть полезным своей Родине, то ее будущее – в надежных руках».

Новые возможности для талантливой молодежи, небольших компаний и стартапов в IT-сфере предоставляет подписанный Президентом Республики Беларусь А.Г. Лукашенко в декабре 2017 г. Декрет № 8«О развитии цифровой экономики». Поддержка государства в данном направлении позволила заявить на весь мир об успешных белорусских стартапах.

Разработки молодых ученых внедряются на многих предприятиях нашей страны. Совет молодых ученых Национальной академии наук объединяет более 200 человек в возрасте до 35 лет. Их проекты успешно используют в ракетостроении, сельском хозяйстве, промышленном производстве.

Знания и умения молодых граждан востребованы во всех отраслях народного хозяйства нашей страны. По данным Национального статистического комитета Республики Беларусь молодежь в возрасте 16-30 лет составляет около 26% в общей численности занятого населения.

Выделяются средства для развития образовательной базы учреждений профессионального образования. Стимулирует обновление материальной базы учреждений образования участие в международном движении WorldSkillsInternational. Молодые белорусы на последнем международном чемпионате профессионального мастерства WorldSkillsInternational в Казани стали обладателями бронзовой и серебряной медалей.

Государством предусмотрены меры, направленные на стимулирование труда и материальную поддержку молодых специалистов – повышение тарифных ставок (окладов) от 10% до 50% по различным основаниям (с первого дня работы за стаж работы в отрасли, при работе по контракту и т.д.); установление ежемесячных доплат в течение двух лет. Производятся доплаты молодым при работе на селе. В коллективных договорах предусмотрены меры по социальной поддержке молодых сотрудников, закреплению их на рабочих местах, предоставлению нуждающимся жилья.

Наряду с общими нормами трудового права, распространяющимися на всех работников, трудовое законодательство республики содержит специальные нормы, адресованные лицам моложе 18 лет.

В соответствии с Трудовым кодексом Республики Беларусь заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими 16 лет, а также с лицами, достигшими 14-летнего возраста (статья 21 ТК Республики Беларусь):

для выполнения легкой работы, не причиняющей вреда здоровью и не наносящей ущерба процессу обучения, согласно Перечню легких видов работ, которые могут выполнять лица в возрасте от 14 до 16 лет, утвержденным постановлением Минздрава Республики Беларусь от 29.04.2000 № 9, при условии наличия письменного согласия одного из родителей (усыновителей, попечителей) (статья 22 ТК Республики Беларусь);

с ограничением продолжительности рабочего времени в неделю: в возрасте от 14 до 16 лет – не более 23 ч. в неделю; в возрасте от 16 до 18 лет – не более 35 ч. в неделю (статья 114 ТК Республики Беларусь); и в течение рабочего дня (смены): для работников в возрасте от 14 до 16 лет – 4 ч. 36 мин., от 16 до 18 лет – 7 ч.; для учащихся общеобразовательных учреждений и учреждений, обеспечивающих получение профессионально -технического образования, работающих в течение учебного года в свободное от учебы время, в возрасте от 14 до 16 лет – 2 ч. 18 мин., в возрасте от 16 до 18 лет – 3 ч. 30 мин.;

с оплатой труда при сокращенной продолжительности ежедневной работы в таком же размере, как работникам соответствующих категорий при полной продолжительности ежедневной работы; учащимся общеобразовательных учреждений, учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования, работающим в свободное от учебы время, – пропорционально отработанному времени (статья 279 ТК Республики Беларусь);

с увеличенным до 30 дней отпуском и некоторыми другими льготами.

Молодое поколение белорусов обладает достаточно высоким предпринимательским потенциалом. Согласно данным республиканского социологического опроса,36,5% юношей и девушек предпочли бы открыть свое дело, еще 17,5% – работать на частном предприятии.По вопросам организации и развитияпредпринимательской деятельностиоказывается консультационная помощь.На базе учреждений профессионального образования зарегистрировано 7 центров поддержки предпринимательства.

В целях коммерциализации разработанных молодыми гражданами бизнес-проектов при ЦК ОО «БРСМ» создан Совет молодых предпринимателей.

Осуществляется поддержка талантливой и одаренной молодежи.Функционируют специальные фонды Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов, талантливой молодежи. В настоящее время банк данных одаренной молодежи содержит информацию о 6 тысячах выпускников учреждений образования и их карьерном росте.

Лауреатам специального фонда Президента Республики Беларусь оказывается социальная поддержка:

при распределении имеют преимущество в выборе места работы;

принятым на работу в бюджетные организации предусматривается повышение тарифных ставок на 15 процентов;

законодательно закреплено право на включение вне очереди в списки на получение льготных кредитов для строительства или приобретения жилых помещений.

В Беларуси создаются условия для социальной активности молодежи. Происходит выдвижение талантливых юношей и девушек на руководящие должности в органах государственного управления, в резерв кадров. Среди избранных депутатов местных Советов депутатов двадцать восьмого созыва – 720 граждан в возрасте до 30 лет.

От уровня правосознания и гражданской ответственности молодежи во многом зависит будущее управление обществом и государством. Молодые белорусы имеют широкие возможности для реализации себя в общественно-политической и социально-полезной деятельности, в том числе через различные формы самоуправления, общественные объединения и гражданские инициативы.

Удельный вес населения в возрасте 14-30 лет, пользующегося услугами Интернета, составил 98,5%.

С целью выявления талантливых и активных молодых людей, работающих в социальных сетях и интернет-пространстве, создания условий для эффективной самореализации молодежи в сети Интернет, формирования информационно-коммуникационной культуры подростков и молодежи, развития интересного для молодежи интернет-контента начата реализация проекта по созданию первого молодежного Youtube-канала, проведен открытый конкурс блогеров «БЛОГОСФЕРА 2.0».

Созданы и на постоянной основе осуществляют работу информационные группы учреждений образования в социальных сетях «Вконтакте», «Twitter» и «Facebook». Актуальные информационные материалы в сфере молодежной политики публикуются на интернет-ресурсах учреждений образования.

Вопросы для обсуждения

1. Какая возрастная категория граждан относится к молодежи?
2. Какие направления молодежной политики реализуются в нашей стране?
3. Какая поддержка оказывается молодому специалисту по месту работы?

В фокусе обсуждения:молодежь, мерыстимулирования труда, поддержка молодых специалистов, условия для социальной активности молодежи.

• Молодежное движение в Республике Беларусь.

Своеобразной школой гражданской активности является молодежный парламентаризм.

В текущем году начата работа Молодежного парламента при Национальном собрании Республики Беларусь. От каждого региона от областных Советов и Минского городского Совета депутатов избраны по 10 молодых людей – самых достойных представителей молодежи. Члены Молодежного парламента смогут участвовать в заседаниях сессии Палаты представителей, работать с депутатами в округах, вносить свои предложения при создании законопроектов.

Молодежные парламенты в регионах избираются из числа учащихся учреждений общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования области, работающей молодежи, актива детских и молодежных общественных организаций.

Участие в различных формах самоуправления – это возможность формирования лидерских качеств молодых людей, умений анализировать информационные потоки, выдвигать идеи и нести за них ответственность. Молодежь строит партнерские взаимоотношения с властью, не ожидая от нее готовых решений собственных проблем, а предлагая конкретные идеи в вопросах трудоустройства и карьерного роста, организации досуга, профилактики асоциальных явлений, пропаганды здорового образа жизни.

Приобрести лидерские качества, внести посильный вклад в развитие нашей страны помогает участие молодежи в молодежных организациях и объединениях. В нашей стране зарегистрировано 2856 общественных объединений, из них 338– молодежных (в том числе 27 – детских).

Наиболее массовой среди молодежных организаций является общественное объединение «Белорусский республиканский союз молодежи» (далее – БРСМ). БРСМобъединяет около 50% юношей и девушекот общего количества учащихся учреждений профессионального образования.

Также пользуются популярностью у молодежиобщественное объединение «Белорусская республиканская пионерская организация», республиканское общественное объединение «Белорусская Ассоциация клубов ЮНЕСКО», молодежное общественное объединение «Белорусская лига интеллектуальных команд», Белорусская молодежная общественная организация спасателей-пожарных, республиканское молодежное общественное объединение «Лига добровольного труда молодежи», республиканское общественное объединение«Белорусская лига интеллектуальных команд» и др.Реестр молодежных общественных объединений, пользующихся государственной поддержкой, можно посмотреть на сайте Министерства образования.

Организована работа по подготовке и переподготовке кадров молодежных и детских объединений.

Принят новый Устав и определены актуальные направления деятельности Белорусского комитета молодежных организаций.

Деятельность организаций включают в себя работу по таким направлениям, как патриотическое и духовное воспитание, волонтерская деятельность, природоохранная деятельность, поддержание здорового образа жизни и др. Участники молодежных объединений уделяют много времени вопросам благотворительности, а также осуществляют деятельность по социальной защите детей и молодежи.

Обеспечивается деятельность Межведомственного координационного совета по развитию молодежного волонтерского движения. В 2019 году в работе 3 926 волонтерских отрядов приняло участие 78 388 человек.

Вопросы для обсуждения

1. Какие вы знаете молодежные общественные объединения, которые пользуются государственной поддержкой в нашей стране?
2. Что вы знаете про молодежный парламент?

В фокусе обсуждения: молодежный парламент, молодежные общественные организации, деятельность общественных организаций и объединений.

• Участие общественного объединения «Белорусский республиканский союз молодежи» в развитии нашей страны

БРСМ являетсяодной из самых активных молодежных организаций. Первичные организации БРСМ есть в каждомУССО и УПТО. Ее члены участвуют в значимых мероприятиях государства. Стать членом БРСМ может каждый гражданин Республики Беларусь в возрасте от 14 до 31 года, а также иностранные граждане, постоянно проживающие в Республике Беларусь. БРСМ создает условия для всестороннего развития и продвижения молодых инициатив. Численность БРСМ – около 500 тыс. чел., считается, что это наиболее активная и креативная часть молодых людей Беларуси.

В числе значимых молодежных общественных инициатив БРСМ – всебелорусские акции «Мы – граждане Беларуси!», «За любимую Беларусь», республиканская патриотическая акция «Квiтней, Беларусь!», республиканский патриотический проект «Цветы Великой Победы», республиканский многоступенчатый проект «Молодежная эстафета творчества «Мая Беларусь. Мая будучыня», республиканский семейный проект «Властелин села», республиканская акция «Восстановление святынь Беларуси», проекты «Открытый диалог», «Беларусь – крынiцанатхнення», творческий проект-праздник «Дзеньвышыванкі».

БРСМ является организатором республиканского конкурса «100 идей для Беларуси».В рамках конкурса проходит отбор лучших проектов в различных сферах, которые могли бы быть полезны для общества. Победители участвуют в Международном проекте «100 идей для СНГ».

Члены первичных организаций БРСМ учреждений образования регулярно принимают участие в таких акциях, как «Добрые дела – добрые люди», «Мой подарок ветерану», «Чистый город», «Ветеран живет рядом», «Доброе сердце» и многих других.

В рамках программы «Волонтер года – Доброе сердце» проводится работа по доставке продуктов и лекарств во всех населенных пунктах «Добро с доставкой на дом». Открыты горячие линии, куда можно обратиться за помощью пожилым одиноким людям.

На объединение активной молодежи из разных сфер деятельности направлено мероприятие, инициированное БРСМ, – открытый диалог «Молодежь Беларуси: традиции и будущее». Целью открытого диалога является формирование активной гражданской позиции молодежи, предоставление возможности молодым людям заявить о своей жизненной позиции, осмыслить роль молодежного движения в развитии страны, в формировании мировоззрения нового поколения, укрепление в общественном сознании имиджа молодежи как активной части общества. Открытый диалог продолжается и является массовым общереспубликанским проектом с участием всех регионов страны.

Наша страна стремится широко привлекать молодежь к разным сферам деятельности, развивать ее творческий потенциал, чтобы каждый молодой человек, живущий в Беларуси, был уверен, что он нужен своей стране, что именно здесь сможет реализовать свои планы.

Вопросы для обсуждения

1. Кто может стать членом БРСМ?
2. Какие инициативыБРСМвы знаете?

В фокусе обсуждения: волонтерское движение, позиция активного гражданина, проекты БРСМ.

БЛОК 3

Мы действуем

Вопросы для обсуждения:

1. Какой вклад может внести молодежь в развитиенашейстраны?
2. Что бы вы сделали для улучшения благосостояния нашей страны?

Какова роль БРСМ в формировании активной гражданской п

«Пад небам Бацькаўшчынынашайпрайшла суровая вайна»

Тема: «Пад небам Бацькаўшчынынашайпрайшла суровая вайна» (75-я годовщина Победы советского народа в Великой Отечественной войне)

Дата проведения – 23 апреля 2020 г.

БЛОК 1

Мы узнаем

Информационные блоки:

• «Великая Отечественная война – годы испытаний, мужества и героизма белорусского народа»
• «Мы будем свято чтить память… »

БЛОК 2

Мы размышляем

• «Великая Отечественная война – годы испытаний, мужества и героизма белорусского народа»

Великая Отечественная война стала одной из самых героических страниц в истории Беларуси. Небывалая по своим масштабам и ожесточенности битва советского народа против немецко-фашистских захватчиков обернулась для БССР тяжелейшими испытаниями. Однако, белорусский народ достойно выдержал этот удар, отстояв перед врагом свое право на жизнь.

В годы Великой Отечественной войны Беларусь потеряла каждого третьего жителя, но даже залитая кровью миллионов людей, разграбленная и полуразрушенная, страна не сдавалась. Спустя многие десятилетия память о подвиге народа, который внес величайший вклад в Победу над фашизмом, – священна.

Среди 34,4 миллиона советских воинов, участвовавших в боевых действиях на фронтах Великой Отечественной войны, свыше 1,3 миллиона – белорусы и уроженцы Беларуси.

На белорусской земле Великая Отечественная война длилась 3 года 1 месяц и 6 дней – с22 июня 1941-го по 28 июля 1944года.

С первых дней войны территория республики превратилась в арену жестокого противостояния немецких войск и Красной Армии. Ожесточенные бои завязались на Западном фронте, который прикрывал территорию Беларуси.

Первыми удар врага приняли пограничники и передовые подразделения войск прикрытия. Западную границу СССР на территории Беларуси в то время охраняли заставы четырех погранотрядов Белорусского пограничного округа.

На территории Беларуси проходили масштабные сражения и военные операции, среди которых:

• героическая защита Брестской крепостиуже в первые дни войны;
• оборонаМогилева, который не сдавался 23 дня и ночи;
• операция«Багратион»– одна из величайших наступательных операцийв истории человечества и др.

В историю Великой Отечественной войны навсегда вошел подвиг героев Брестской крепости. В момент нападения на территории цитадели находилисьболее 3 тыс. советских бойцов, в числе которых были представители более чем 30 национальностей СССР. Гарнизон крепости, находясь в полном окружении, более двух недель сковывал полнокровную 17-тысячную пехотную дивизию врага, поддерживаемую танками, артиллерией и авиацией.

Оккупированная фашистами Беларусьстала страной, где развернулось крупнейшее в Европе партизанскоеи подпольное движение. Против захватчиков сражались свыше 374 тысяч партизан, более 70 тысяч участников насчитывало антифашистское подполье.

Первый партизанский бой Второй мировой войныпровел 28 июня 1941 года в окрестностях Пинскаотряд легендарного командираВасилия Коржа.

В июле 1943 года на железнодорожной станции в Осиповичах партизаны уcтроиликрупнейшую диверсию, взорвав 4 немецких эшелона с боеприпасами и танками «Тигр». А одним из самых больших партизанских сражений в истории войны стала Полоцко-Лепельская битва1944 года.

К концу 1943 года под контролем партизан находилось 108 тысяч км² – почти 60% оккупированной противником территории. Среди самых больших партизанских зон были Кличевская,Полоцко-Лепельская,Суражские (Витебские) «ворота» и др.

Одним из наиболее многочисленных и действенных было подполье Витебщины, включавшее свыше 200 организаций и групп. Среди подпольщиков области — Герои Советского Союза К.С. Заслонов, В.З. Хоружая, П.М. Машеров.

Во время Великой Отечественной войны именно в белорусском Минске действовало самое крупное городское антифашистское подпольев Европе.Одной из самых памятных страниц истории минского сопротивления стала операция по ликвидации ставленника Гитлера в Беларуси – гауляйтера Вильгельма Кубе. В ночь на 22 сентября 1943 года прямо в постели палача, уничтожившего сотни тысяч жизней, взорвалась смертельная мина.За эту операцию подпольщицы Е.Г. Мазаник, М.Б. Осипова и партизанская разведчица Н.В. Троян были удостоены звания Героя Советского Союза.

Белорусские партизаны и подпольщики вели также идеологическую борьбу против нацизма. Разоблачение античеловеческой сущности фашистского режима стало одной из важнейших задач подпольной печати, партизанских политработников. Всего в годы оккупации на территории БССР издавались 162 подпольные партийные и комсомольские газеты.

Однако, несмотря на героическое сопротивление народа, Беларусь, стоявшая на пути нацистской армии Германии, несла в годы войны невосполнимые потери…

На белорусской земле были разграблены и разрушены209 из 270 городов. Фашисты провели в Беларуси свыше 140карательных операций, полностью или частично уничтожив 5 454 деревни.

Печально известным символом жестокой расправы стала сожженная вместе с людьмиХатынь, судьбу которой разделили еще сотни деревень страны.Мемориал «Хатынь» – дань памяти всем погибшим во время Великой Отечественной войны, трагическое напоминание об ужасах войны.

На территории Беларуси фашисты создали более 260лагерей смерти и мест массового уничтожения людей. В этом трагическом списке:

• четвертый по величине в Европе лагерь смерти «Тростенец», где истребили свыше 200 тысяч человек;
• детский концлагерь в деревне Красный Берег, где самыми бесчеловечными способами из юных жертв – до смерти – выкачивали кровьдля нужд немецких госпиталей;
• Озаричская зона смерти, где под открытым небом нацисты держали тысячи больныхсыпным тифом, собираясь использовать людей как бактериологическое оружие против наступающей Красной Армии…

По неполным данным, в лагерях на территории Беларуси нацисты уничтожили около 1,5 миллиона человек – не только местных жителей, но и вывезенных из Австрии, Польши, Чехословакии, Франции, Германии…

Освобождение Беларуси началось 23 июня 1944 года наступательной операцией «Багратион». Руководили ею Маршалы Советского Союза А.М. Василевский и Г.К. Жуков. В результате стремительного продвижения советских войск 26 июня был освобожден Витебск, 28 июня — Могилев, 3 июля — Минск, 16 июля — Гродно, 28 июля — Брест. В ходе операции «Багратион» к августу 1944 года армии 1-го Прибалтийского, 1-го, 2-го и 3-го Белорусских фронтов при поддержке местных партизанских бригад и отрядов завершили освобождение БССР.

Вопросы для обсуждения:

1. Имена каких партизан Беларуси вы знаете, чем они прославились?
2. Какие значимые сражения и военные операции проходили на территории Беларуси?
3. Что вы можете рассказать о своих родственниках, которые пережили военные годы?

В фокусе обсуждения:уважение к истории своей страны, своего рода, историческая память белорусского народа, гражданская позиция, неравнодушное отношение к событиям Великой Отечественной войны, героизм, трагедия, мужество, гордость за свой народ, сопричастность к истории страны, мир и справедливость.

• «Мы будем свято чтить память…»

Великая Отечественная война занимает особое место в исторической памяти белорусского народа. Это были годы, когда тесно переплелись героизм и трагедия, беспримерное мужество и боль миллионов людей: солдат, партизан, подпольщиков, мирных жителей, положивших свои жизни на алтарь борьбы за свободу, мир и справедливость. Сегодня одна из главных задач, стоящих перед мировым сообществом– не допустить повторения подобных конфликтов. Для этого крайне важно не утратить память о прошлом, как о героических, так и о трагических его страницах.

В Беларуси трепетно относятся к памяти о Великой Отечественной войнеи берегут мир, завоеванный ценой миллионов жизней…

После окончания той страшной войны Беларусьеще долгие годы восстанавливалась от разрушений и потерь. И до наших дней страна свято чтит памятьо жертвах фашизма, подвиге героев и мужестве людей, которые жили в тяжелое время и отдавали все, чтобы приблизить долгожданный День Победы.Обэтом свидетельствуют многочисленные обелиски, памятники и мемориальные комплексы. Теме Великой Отечественной войны посвящены десятки тысяч художественных произведений белорусских авторов – кинофильмы, спектакли, книги, песни, картины. И с годами интерес к этой теме не ослабевает, как не иссякает память о той трагедии, которая обрушилась в те годы на страну.

Сегодня в стране около 9 тысяч памятников и захоронений Великой Отечественной войны.Они входят в военно-исторические маршруты и экскурсии, но главное – являются святым местом почитания погибших, вечным напоминанием о том, как бесценен мир…

Каждый год в Беларуси проходит множество мероприятий, посвященныхВеликой Отечественной войне. В местах героических сражений и человеческих трагедий созданы впечатляющие мемориальные комплексыи установлены обелиски.

Во всех городах страны действуют экспозиции о войне, а главным хранилищем раритетов является основанный именно в Минске первый в мире музей истории Великой Отечественной войны.

В памятные дни – начала войны, прорывных наступлений операции «Багратион» и, конечно, Великой Победы– в разных уголках Беларуси проходят масштабные военно-исторические реконструкции.

На несколько часов перенестись в военное время можно в героической Брестской крепостии на«Линии Сталина» под Минском, в Могилеве (сражение на Буйничском поле), Витебске, Гомеле(бой при форсировании Днепра), на Августовском каналев окрестностях Гродно, других городах страны.

У стелы «Минск-город-герой»,возведённой в 1985 году в честь Великой Победы,проходят грандиозный военный парад и шествие в главный государственный праздник – День Независимости.

В нашей республике проведена огромная работа по увековечению памяти об «огненных» деревнях и их погибших жителях.В каждом районе Беларуси есть мемориалы на месте уничтоженных гитлеровскими оккупантами населенных пунктов. Государственный мемориальный комплекс «Хатынь» – трагическое напоминание об ужасах войны. Это одно из наиболее почитаемых мест в Беларуси.

Слова на гранитном блоке в «Хатыни», обращённые к живущим в мирное время, читать без слёз невозможно ни взрослым, ни детям: «Люди добрые, помните: любили мы жизнь и Родину нашу, и Вас, дорогие. Мы сгорели живыми в огне. Наша просьба ко всем: пусть скорбь и печаль обратятся в мужество ваше и силу, чтобы смогли вы утвердить навечно мир и покой на Земле. Чтобы отныне нигде и никогда в вихре пожаров жизнь не умирала!».

Проходят годы, уходят люди, ковавшие эту Победу. Но 9 Мая остается для всех поколений самым светлым и по-настоящему всенародным праздником, потому что наши предки ценой собственных жизней отстояли для нас главное – жизнь и свободу.

75-ую годовщину Победы в Минске белорусский народ отметит парадом, который пройдет 9 мая. Помимо хорошо знакомых белорусам моделей военной техники, на параде показаны будут и новинки. Впервые 9 мая 2020 года на параде войск Минского гарнизонапредставят линейку опытных образцов ударных беспилотных летательных аппаратов.

Учащиеся учреждений профессионального образования, занимающие активную гражданскую позицию, участвуют в акциях и проектах ОО «БРСМ» («Спасибо за Победу!», «Цветы Великой Победы»), в ежегодной республиканской акции «Беларусь помнит», вреспубликанском митинге-реквиеме «Вспомним героев священной войны», «Доброе сердце – ветеранам», «Ваша Победа – наша свобода».

В 2019-2020 учебном году проведены следующие мероприятия: республиканская общественно-культурная акция «Дорогами освободителей», посвященная освобождению территории Беларуси от немецко-фашистских захватчиков в 1943–1944 гг., республиканская героико-патриотическая акция «Великой Победе – 75!», республиканский патриотический проект «Цветы Великой Победы» (в том числе опен-эйр «Цветы Великой Победы»), республиканский конкурс «Не меркнет летопись побед», республиканский конкурс музеев боевой славы «Их подвиг мы в сердце храним», патриотическая акция «Их именами названы студенческие отряды» и др.

Вопросы для обсуждения:

1. В каких акциях или проектах, посвящённых освобождению Беларуси, вы принимали участие?
2. Какие мероприятия, посвящённые великой Победе, проходят в вашем населённом пункте?
3. Какие улицы, скверы, парки, названные в честь участников Великой Отечественной войны в вашем населённом пункте? Что вы знаете об этих людях?

В фокусе обсуждения: праздник День Победы, подвиг народа, уважение к истории своей страны, памятники Великой Отечественной войны, уважение к памяти защитников Отечества, к ветеранам и участникам войны, гражданская позиция, патриотизм.

БЛОК 3

Мы действуем

Вопросы для обсуждения:

1. Что вы можете рассказать о военной истории вашей малой родины?
2. Согласны ли вы с мнением, что нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с большой и малой Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши отцы, деды, прадеды? Аргументируйте свой ответ.
3. Как вы думаете, благодаря чему советский народ одержал Победу в Великой Отечественной войне?

«Я гражданином быть обязан»

Дата проведения – 26 марта 2020 г.

БЛОК 1

Мы узнаем

Информационные блоки:

·      День Конституции Республики Беларусь

• Паспорт гражданина Республики Беларусь

БЛОК 2

Мы размышляем

·        День Конституции Республики Беларусь

Одной из ключевых дат в истории суверенной Беларуси является 15 марта 1994 года. В этот день была принята Конституция, которая впервые в истории белорусской государственности закрепила статус республики как унитарного демократического социального правового государства.

Указом Президента Республики Беларусь № 157 от 26.03.1998 г. День Конституции Республики Беларусь установлен как государственный праздник.

Конституция Республики Беларусь – основной Закон нашего государства.

Согласно Конституции высшей ценностью нашего общества и государства является человек, его права и свободы. Конституция гарантирует каждому гражданину права и свободы, необходимые для созидательного труда, достойной жизни и гармоничного развития личности.

Права и свободы человека делятся на:

1. Личные (гражданские) права и свободы – они принадлежат всем лицам, независимо от гражданства;

2. Политические права – относятся только к гражданам государства;

3. Экономические, социальные и культурные права.

Личные (гражданские) права не требуют вмешательства со стороны государства, а реализация экономических, социальных и культурных – возможна только с помощью государства.

В Конституции закрепляются основы государственного строя, определяется компетенция органов государственной власти, на её основе формируется вся система законодательства. Все законы, указы и постановления, принимаемые в Республике Беларусь, должны строго соответствовать Конституции.

Конституция, принятая 15 марта 1994 года Верховным Советом Республики Беларусь, является первой в истории суверенного государства и пятой по счету Конституцией в нашей стране, принятой после Октябрьской революции 1917 года.

Реализуя свое право на непосредственное участие в управлении делами общества и государства (статья 37 Конституции Республики Беларусь), граждане по важнейшим проблемам государственной и общественной жизни определили будущее нашего государства на республиканских референдумах. Решения, принятые на референдумах, нашли свое отражение в изменениях и дополнениях действующей Конституции Республики Беларусь. В Республике Беларусь республиканские референдумы проводились: 14 мая 1995 года, 24 ноября 1996 года, 17 октября 2004 года.

По результатам голосования на референдумах принята государственная символика, русскому языку придан статус государственного, сохранена смертная казнь, изъято положение, ограничивающее право одного лица избираться президентом более чем на два срока подряд.

В действующей Конституции Республики Беларусь 9 разделов, 8 глав и 146 статей. В преамбуле (вступлении) к основному тексту Конституции сформулированы главные принципы и идеи, объединяющие народ Беларуси на пути укрепления независимого государства и развития процветающего общества.

В Конституции перечислены основные права и обязанности человека и гражданина. К важнейшим конституционным обязанностям относятся:

• соблюдение Конституции Республики Беларусь, ее законов и уважение национальных традиций (ст. 52 Конституции РБ);
• уважение достоинства, прав, свобод, законных интересов других лиц (ст. 53 Конституции РБ);
• обязанность беречь историко-культурное, духовное наследие и другие национальные ценности (ст. 54 Конституции РБ);
• охрана природной среды (ст. 55 Конституции РБ) и др.

Принципиальным положением Конституции Республики Беларусь является признание в ней равенства всех граждан перед законом и права каждого на равную защиту своих прав и законных интересов. Это означает, что все люди, находящиеся на территории Беларуси, независимо от социального положения, пола, национальной принадлежности, вероисповедания и др. отличий, имеют одинаковые возможности для осуществления конституционных прав, в том числе, и права на жизнь; на обеспечение государством свободы, неприкосновенности и достоинства личности; на получение образования; на участие в государственной деятельности; свободу творчества и убеждений.

Понятие «гражданин» прочно связано с понятием «государство». Однако, в повседневной жизни человек не часто задумывается о том, что значит быть гражданином. Процветание страны достигается усилиями всех граждан, в том числе и каждого из нас. Быть гражданином Беларуси — это значит быть её патриотом. Но любить Беларусь нужно не на словах, только своими делами человек может доказать свою любовь к Родине.

Быть гражданином — это значит иметь активную жизненную позицию, не отсиживаться, не отмалчиваться, не перекладывать свои обязанности на других. Зачастую легче не занимать активную гражданскую позицию, а оставаться пассивным, плыть по течению.

Нужно активно участвовать в политической жизни страны, используя свой шанс выразить свою гражданскую позицию во время выборов.

Обязательным условием проявления активной гражданской позиции является внутреннее ощущение личной свободы. Каждый из нас должен чувствовать доверие к своей стране, уважать и соблюдать закон. Обязательным условием для этого является неукоснительное соблюдение принятых демократических законов и наличие независимой судебной системы, которая следит за их исполнением.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие права и свободы гарантирует Конституция Республики Беларусь гражданам страны?
2. Назовите основные обязанности граждан Республики Беларусь. Как вы думаете, почему соблюдение гражданами своих обязанностей является важнейшим условием реализации их прав?
3. Что значит быть гражданином своей страны? Что значит «иметь гражданскую позицию»?

В фокусе обсуждения: основной закон государства, защита интересов граждан, правовая ответственность, гражданская позиция, патриотизм, уважение к правам и свободам человека, гражданин Республики Беларусь, обязанности гражданина, референдум.

• Паспорт гражданина Республики Беларусь

Паспорт гражданина Республики Беларусь является основным документом, удостоверяющим личность гражданина Республики Беларусь на территории Республики Беларусь. Паспорт обязаны иметь все граждане Республики Беларусь, достигшие 14-летнего возраста и проживающие на территории Республики Беларусь. По желанию получить паспорт сейчас можно в любом возрасте.

Самые первые исторические паспорта значительно отличались от современных.

Слово «паспорт» итальянского происхождения. Оно состоит из двух слов – «пасса» (проходить) и «порто» (гавань, порт). В русском языке слово «паспорт» появилось еще в XVII веке. Паспортом тогда называли сопроводительную или охранную грамоту, которая выдавалась дипломатам на время их поездок по территории других государств.

До Первой мировой войны паспорт на территории современной Беларуси выдавался мужчинам в 18 лет. А женщинам паспорта хоть по закону и были положены, но на практике все было по-другому. Девочек вписывали в документы к отцу, а жен — к мужьям.

С распространением фототехнологий обязательной стала фотография владельца. Однако сначала можно было предоставить абсолютно любой снимок, даже семейный.

С 1905 года официальный документ, удостоверяющий личность граждан, стал называться паспортной книжкой. В ней указывались фамилия владельца, его имя и отчество, семейное положение, дети, особые приметы и место жительства.

На территории современной Беларуси паспорта начали выдавать с 1918 года. С приходом советской власти единого документа, который бы удостоверял личность, не стало. Тогда ввели трудовые книжки, которые были обязательны для всех с 16 лет. Они являлись временным удостоверением личности. Чуть позже советским гражданам стали выдавать удостоверения, где были сведения о роде занятий, семейном положении, отношении к воинской службе и т.д.

В 1925 году появилась прописка, а само слово «паспорт» не употребляли вплоть до 1932 года. Именно в этом году произошла реформа паспортной системы. Отныне паспорта выдавались всем гражданам, достигшим 16 лет, проживавшим в городах, рабочих поселках, и работникам совхозах; при смене места жительства в течение суток нужно было получить временную прописку. В паспортах записывали не только стандартные данные, но еще и социальное положение (художник, артист, иждивенец, служащий, рабочий или даже крестьянин-единоличник). А крестьяне до 1974 года жили без паспортов. Красную обложку паспорт гражданина СССР получил в 1972 году. До этого он был серого цвета. В 1974 году главный документ стал единого образца для всех республик СССР.

В 1975 году в СССР прошла реформа, благодаря которой сельские жители получили паспорта, а горожане обменяли свои старые документы на новые.

В 1991 году Беларусь обрела Независимость, и в обиход вошли новые виды паспортов. Просуществовали они до 1995 года.

Действующий образец паспорта утверждён в 2010 году. Он защищён от подделок. Одна из особенностей наших паспортов — при просвечивании в ультрафиолете на страничках появляются веточки папоротника. С 2012 паспорт выдается на срок не более 10 лет. По достижении 64-летнего возраста новый паспорт выдается до 100 лет.

После теракта 11 сентября 2001 года в США было введено понятие биометрический паспорт, а после реализовано на практике. Биометрический паспорт – это документ удостоверяющий личность, со встроенным микрочипом. Простому глазу недоступна информация, которая содержится в микрочипе. Одними из первых стран, где ввели биометрические паспорта стали США, Великобритания Франция, Германия, Нидерланды, Испания, Италия, Пакистан.

Введение в Беларуси биометрических документов запланировано на 2021 год. Министерство внутренних дел начнет выдачу гражданам Республики Беларусь, а так же иностранцам, постоянно проживающим на территории Республики Беларусь, документов, удостоверяющих личность, в виде ID-карты с электронным носителем с соответствующей информацией, а также биометрический паспорт гражданина Республики Беларусь.

Биометрический паспорт будет бумажный. На его обложку нанесён специальный логотип, символизирующий наличие в паспорте чипа. Паспорт будет иметь электронный носитель информации (чип). Биометрический паспорт предназначен исключительно для выезда за границу. Планируется, что в нем будет 30 листов, предназначенных для проставления виз и отметок о пересечении границы, электронный чип, где будут содержаться все персональные данные гражданина.

10 марта 2020 года Глава государства Александр Лукашенко в торжественной обстановке во Дворце Независимости вручил паспорта юным гражданам Беларуси. Впервые такая торжественная церемония состоялась в марте 2019 года.

Участниками мероприятия стали 25 белорусов, которым исполнилось 14 лет. Они приехали в столицу накануне из разных регионов страны. Несмотря на юный возраст, они уже достигли определенных успехов в учебе, проявили неординарные способности в творческих конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях.

Александр Лукашенко лично вручил каждому учащемуся паспорт, отметив, что получение этого документа во все времена воспринималось как первый шаг во взрослую жизнь.

Вопросы для обсуждения:

1. С какого возраста можно получить паспорт РБ?
2. Когда стали выдавать паспорта современного образца в Беларуси?
3. Какие элементы защиты паспорта используются в нашей стране?

В фокусе обсуждения: паспорт, биометрический паспорт, паспортная система.

БЛОК 3

Мы действуем

Вопросы для обсуждения:

1. Что нового вы узнали сегодня по рассматриваемой теме?
2. Как вы относитесь к введению биометрического паспорта и ID-карты в Беларуси?
3. Продолжите фразу «Быть гражданином своей страны – значит …»

«Священному долгу мы будем верны»

Дата проведения – 27 февраля 2020 г.

БЛОК 1

Мы узнаем

Информационные блоки:

День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь

Защита Республики Беларусь – обязанность и священный долг гражданина Республики Беларусь

Подготовка военных кадров

БЛОК 2

Мы размышляем

День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь

День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь, ежегодно отмечается 23 февраля в нашей стране.

Корни праздника уходят в 1918 год: в ознаменовании победы над германскими завоевателями под Нарвой и Псковом появился «День рождения Красной Армии». В 1922 году этот день стал официальным праздником и получил название Дня Красной Армии. С 1946 года он стал называться Днём Советской Армии и Военно-Морского флота.

После распада СССР этот праздник сохранился в ряде стран СНГ, в том числе и в Беларуси. В соответствии с Указом Президента Республики №157 от 26 марта 1998 года он получил название День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь.

Традиционно к 23 февраля приурочено проведение множества памятных и тожественных мероприятий с участием первых лиц государства.

Ежегодно ко Дню защитников Отечества во Дворце Республики проводится торжественное собрание и праздничный концерт. В торжественной обстановке звучат поздравления и слова благодарности тем, кто по зову сердца выбрал этот путь и посвятил жизнь военной профессии, а также вспоминают героические подвиги предков, которые с оружием в руках отстояли наше право на свободу и независимость.

В городах Республики проводятся традиционные митинги у братских могил воинов и партизан, погибших в годы Великой Отечественной войны.

В 2019 году в нашей стране проводилась Республиканская акция БРСМ «Я служу». Ее организаторами являлись Белорусский республиканский союз молодежи, Министерство обороны, Белорусский союз женщин, Белорусский союз офицеров. Во время акции для родителей призывников были организованы посещения войсковых частей, где они знакомились с условиями службы, учебно-материальной базой, увидели, как организован досуг и быт военнослужащих. Проведены встречи с командованием частей и соединений, во время которых гостям рассказывали о становлении и традициях Вооруженных Сил Беларуси, конституционных и правовых основах воинской службы.

В настоящее время в нашей стране проводятся:

«Республиканская акция «Служим Беларуси!»;

конкурсы научно-исследовательских работ  «Два поколения ветеранов: от Великой Отечественной войны до Афганской», «Письмо солдату».

В нашей стране поддерживаются со стороны государства и граждан общественные объединения военно-патриотической направленности.

С 1987 года в Республике функционирует Белорусское общественное объединение ветеранов (БООВ), которое объединяет в своих рядах около 2, 5 млн. ветеранов войны и труда, которые принимают активное участие в патриотическом воспитании молодежи.

В Беларуси действует общественное объединение «Белорусский союз офицеров» (БСО), созданный в сентябре 1992 года для офицеров и прапорщиков, а также членов их семей. Работа БСО способствует сплочению военнослужащих запаса и в отставке, передаче накопленного опыта военной службы воинам, находящимся в рядах Вооруженных Сил, сохранению и приумножению армейских традиций, более активному участию членов объединения в патриотическом воспитании молодежи, подготовке ее к воинской службе. В 2020 году БСО примет участие в проведении республиканской патриотической игры «Защитник Отечества» среди учащихся общего среднего и профессионально-технического образования.

Вопросы для обсуждения:

Какие события послужили основанием учреждения праздника в 1918 году?

Какова роль общественных объединений военно-патриотической направленности в жизни общества?

В каких мероприятия ко Дню защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь вы принимали участие?

В фокусе обсуждения: история Дня защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь, республиканские акции военно-патриотической направленности, общественные объединения военно-патриотической направленности.

Защита Республики Беларусь – обязанность и священный долг гражданина Республики Беларусь

Согласно Конституции, защита Родины является священным долгом и обязанностью гражданина Республики Беларусь. Порядок прохождения воинской службы, основания и условия освобождения от воинской службы либо замена ее альтернативной определяются законом (статья 57 Конституции РБ).

Согласно Закону Республики Беларусь «О воинской обязанности и воинской службе» воинскую обязанность исполняют граждане мужского пола, годные по состоянию здоровья и физическому развитию к ее исполнению, независимо от происхождения, социального и имущественного положения, расовой и национальной принадлежности, образования, языка, отношения к религии, рода и характера занятий, политических и иных убеждений, а также граждане женского пола, отвечающие установленным требованиям и получившие подготовку по специальностям, необходимым для Вооруженных Сил и других воинских формирований.

Воинская обязанность не распространяется на иностранных граждан и лиц без гражданства, проживающих на территории Республики Беларусь.

В целях поддержания постоянной боевой готовности Вооруженных Сил 24 июля 2019 года Президент Беларуси Александр Лукашенко подписал закон «Об изменении законов по вопросам эффективного функционирования военной организации государства».

В новом законе сохранены все отсрочки по состоянию здоровья, семейному положению и другие, предоставляемые ранее. Внесены изменения по отсрочкам для продолжения образования: вводится принцип одноразовости предоставления данной отсрочки.

Также закон ограничивает принятие на государственную службу, службу в органах системы обеспечения национальной безопасности граждан, уклонившихся от призыва.

Государственная политика направлена на  повышение престижа срочной военной службы.

С 1 января в Жилищном кодексе закреплено первоочередное право на получение жилого помещения в общежитии для учащихся и студентов, отслуживших в армии. С 28 января в Трудовом кодексе предусмотрено сохранение права вернуться после службы в армии на прежнее место работы вне зависимости от формы собственности нанимателя.

Президент Беларуси Александр Лукашенко 10 февраля подписал Указ № 48 «О повышении уровня социальной защиты граждан в связи с призывом на срочную военную службу, службу в резерве», в котором с 1 января 2020 года для отслуживших в армии предусмотрены дополнительные льготы:

для подготовки к поступлению в учебные заведения (на подготовительные отделения, подготовительные курсы в государственных учреждениях среднего специального и высшего образования за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов);

преимущественное право выбора места работы по специальности при распределении по завершении получения образования;

сохранение права пользования общежитием членами семьи военнослужащего на весь период срочной военной службы;

обязательное государственное социальное страхование на случай получения инвалидности и потери кормильца;

включение периода срочной военной службы в страховой стаж, необходимый для определения права на трудовую пенсию.

Вопросы для обсуждения:

Какие документы регламентируют вопросы службы по призыву?

На кого не распространяется воинская обязанность?

Какие изменения появились в связи с вступлением в силу нового закона «Об изменении законов по вопросам эффективного функционирования военной организации государства»?

В фокусе обсуждения: воинская обязанность, престиж воинской службы, отсрочка от прохождения воинской службы, льготы для отслуживших в армии.

Подготовка военных кадров

Белорусская система военного образования пользуется авторитетом на международном уровне. В последние годы система военного образования существенно усовершенствовалась и позволяет сейчас, вместе с получением военного образования, получить и востребованную гражданскую специальность.

Подготовка военных кадров в Беларуси начинается с довузовского этапа. В нашей стране функционируют Минское суворовское военное училище, а также восемь кадетских училищ.

В системе высшего военного образования Вооруженных Сил действуют восемь военных учебных заведений.

Ведущим военным учебным заведением, несомненно, является Военная академия Республики Беларусь, в которой функционируют десять факультетов: Генерального штаба Вооруженных Сил; общевойсковой; связи и автоматизированных систем управления; противовоздушной обороны; военной разведки; авиационный; внутренних войск; ракетных войск и артиллерии и ракетно-артиллерийского вооружения; повышения квалификации и переподготовки кадров; подготовки иностранных военнослужащих. Подготовка граждан осуществляется только на дневной форме обучения и только на бюджетной основе, при этом курсанты находятся на полном государственном обеспечении.

Подготовку военных кадров осуществляет и семь военных факультетов гражданских учреждений высшего образования («Белорусский государственный университет», «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники» и др.).

В военные учебные заведения принимаются на конкурсной основе граждане Республики Беларусь, имеющие законченное общее среднее (среднее специальное, профессионально-техническое) либо высшее образование (при получении его в Республике Беларусь на условиях оплаты) в возрасте от 17 до 21 года.

В ряды курсантов могут попасть не только парни, но и девушки. В 2019 году Военная академия РБ набирала девушек на четыре специальности: «Практическая психология в военном деле», «Телекоммуникационные системы», «Техническая эксплуатация электросистем и пилотажно-навигационных комплексов летательных аппаратов», «Авиационные радиоэлектронные системы (бортовые)».

Также принимал девушек в 2019 году военный факультет «Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники» .

Остальные военные факультеты девушек не принимали. Но если желание служить не оставляет, можно поискать близкую сферу или служить в армии по контракту.

Вопросы для обсуждения:

В каком возрасте можно поступать в военные учебные заведения?

В каких учреждениях можно получить военное образование?

Хотите ли вы продолжить свое обучение в военном учебном заведении и получить военную специальность?

В фокусе обсуждения: система военного образования, военные учебные заведения, военные факультеты.

БЛОК 3

Мы действуем

Вопросы для обсуждения:

Что нового вы узнали про вооружённые силы Республики Беларусь?

Как вы считаете, повысит ли престиж срочной военной службы комплекс мер, разрабатываемый государственными органами?

Как вы относитесь к тому, что в некоторых странах срочную военную службу проходят и мужчины и женщины, должность министра обороны занимает женщина?

«Ученые, прославившие Беларусь»

Дата проведения – 23 января 2020г.

БЛОК 1

Мы узнаем.

Информационные блоки:

Развитие науки в Республике Беларусь

Ученые, прославившие Беларусь

БЛОК 2

Мы размышляем

Развитие науки в Республике Беларусь

26 января – День белорусской науки.

Сегодня белорусской науке отводится ключевая роль в построении экономики знаний. Фундамент для этого заложен в Государственной программе инновационного развития Республики Беларусь на 2016−2020 годы.

Наша страна проявляет заинтересованность в сохранении и развитии своего интеллектуального и научного потенциала. Мы имеем развитую систему подготовки работников высшей научной квалификации. В 2018 году в системе послевузовского образования обучались 5357 аспирантов и 572 докторанта. В Беларуси по различным специальностям соискатели ученых степеней успешно защищают диссертации. Ежегодно около 50 человек становятся докторами наук и около 500 – кандидатами наук. В нашей стране 20% от общего числа научных и научно-педагогических кадров имеет ученую степень доктора или кандидата наук.

В исследовательской среде женщины составляют 39,3%. Причем численность женщин-исследователей преобладает в медицинских, сельскохозяйственных, гуманитарных и социально-экономических науках.

Белорусские ученые вносят существенный вклад в развитие экономики страны. Конкурентоспособность экономики зависит от наличия высокотехнологичных производств и внедрения инноваций. Белорусские научные разработки успешно внедряются в машиностроении, приборостроении, энергетике, микробиологии, медицине, фармацевтике и других отраслях.

Высшей научной организацией Республики Беларусь является Национальная академия наук Беларуси (НАН Беларуси). Это − интеллектуальный и экспертный центр, который играет важную роль в определении направлений и конкретных путей развития страны.

Государственный комитет по науке и технологиям Республики Беларусь осуществляет регулирование и управление в сфере научной деятельности, а также обеспечивает охрану прав интеллектуальной собственности.

По оценкам международных экспертов, Республика Беларусь относится к числу стран с высоким уровнем научного потенциала. В рейтинге GoodCountry Index-2017 Беларусь заняла 54-е место среди 153 стран мира, а по показателю «наука и технологии» – 28-е место.

Достижения белорусской науки:

1. Переносной малогабаритный суперкомпьютер для обработки больших массивов данных (Объединенный институт проблем информатики Национальной академии наук Беларуси).

2. Защита для микроэлектроники от внешних воздействий (Научно-практический центр Национальной академии наук Беларуси по материаловедению).

3. Новые методы, которые применяются при решении научных и инженерных задач для атомной энергетики (Объединенный институт энергетических и ядерных исследований − Сосны).

4. Создание противотуберкулезных препаратов нового поколения (Институт биоорганической химии НАН Беларуси).

5. Методы защиты мозга при инсульте (Институт биофизики и клеточной инженерии НАН Беларуси).

6. Средства для защиты растений нового поколения (Институт микробиологии НАН Беларуси).

7. Суперудобрения (Институт почвоведения и агрохимии).

8. Полный лингвистический справочник белорусского языка (Центр исследований белорусской культуры, языка и литературы НАН Беларуси и Объединенный институт проблем информатики НАН Беларуси).

9. Открытие в Полесье уникальных славянских поселений, описание процесса формирования и развития раннеславянской общности (Институт истории НАН Беларуси).

Вопросы для обсуждения:

В каких отраслях внедряются достижения белорусских учёных? Приведите примеры.

Перечислите современные достижения белорусской науки.

Какие научные учреждения курируют научную сферу в Республике Беларусь?

В фокусе обсуждения: наука, научные организации РБ, система подготовки работников высшей научной квалификации, научные достижения.

Ученые, прославившие Беларусь

Науку невозможно развивать, игнорируя ее историю. История науки – это не только история научных идей, методов и открытий. Главные в ней – люди, их деятельность. Беларусь по праву гордится знаменитыми учёными, которые прославили нашу страну.

Игнат Домейко (1802–1889)

Белорус по происхождению, который стал национальным героем Чили. Человек с активной гражданской позицией и непревзойдённый учёный. Один из лучших выпускников Виленского университета. Член тайного общества филоматов («любителей наук»). После участия в восстании 1830-1831-х годов (восстание против власти Российской империи на территории Царства Польского, Северо-Западного края и Правобережной Украины) был вынужден эмигрировать во Францию. Там окончил горную школу и получил диплом горного инженера, после чего уехал работать по приглашению в Чили, где и раскрылся его потенциал учёного-исследователя.

Геология, минералогия, география, этнология – по всем этим направлениям остались ценные работы. И. Домейко при жизни снискал славу учёного с мировым именем, это подтверждено участием во многих научных обществах Европы. И. Домейко составил первую геологическую карту Чили, которая позволила на промышленном уровне добывать полезные ископаемые. Так горнодобывающая промышленность стала основной отраслью экономики страны. Сейчас Чили − самый крупный производитель меди, молибдена и селитры в Южном полушарии.

Долгие годы Игнат Домейко был ректором Чилийского университета. Организовал метеорологическую службу в Сантьяго-де-Чили. Он автор 130 научных трудов. По его многочисленным учебникам учились и учатся студенты Чили, Перу, Мексики. Особое внимание к личности Игната Домейко было привлечено в год двухсотлетия со дня его рождения − 2002 г. ЮНЕСКО объявила этот год годом Игнатия Домейко.

Софья Ковалевская (1850−1891)

Первая в мире женщина-профессор математики. Интерес к царице наук ещё с малых лет перерос в дело всей жизни. Юная Софья хотела изучать любимую науку в университете, но правила того времени не позволяли женщине получать высшее образование. А чтобы поехать учиться в заграничный вуз, нужно было разрешение отца или мужа. Отец Софьи не дал своего согласия, тогда девушка в 18 лет вступила в фиктивный брак с молодым учёным Ковалевским. Со временем фиктивный брак перерос в настоящую семью, а госпожа Ковалевская стала всемирно известным математиком. Она посвятила много работ математическому анализу, механике, астрономии. В 1888 г. Парижская академия наук присудила ей премию за исследование вращения твёрдого тела около неподвижной точки. Доказала существование аналитического решения задачи Коши для систем дифференциальных уравнений с частными производными, исследовала задачу Лапласа о равновесии кольца Сатурна и многие другие математические задачи.

Лев Выго́тский (1896−1934)

Лев Семенович Выготский – одна из ярчайших звезд отечественной психологии, основоположник культурно-исторической теории, которая породила крупнейшую в советской психологии научную школу. Его новаторские идеи и концепции в педагогике и психологии намного опередили время. Изучая развитие детей, Выготский создал несколько направлений в психологической педагогике: педологию и коррекционную педагогику.

В 1914 г. Лев Семенович поступил в Московский университет на медицинский факультет, с которого позже перешёл на юридический, одновременно учился на историко-филологическом факультете Народного университета имени А.Л. Шанявского. По окончании университетов в 1917 г. Лев Выготский занимался преподавательством в Гомеле. Принимал активное участие в создании школы нового типа, начал вести исследования в организованном им психологическом кабинете при Гомельском педагогическом техникуме. Под руководством Выготского в Москве был создан экспериментальный дефектологический институт (ныне Институт коррекционной педагогики Российской академии образования). Научное наследие Л.С. Выготского – это около двухсот исследовательских работ, основные из которых: «Психология искусства», «Мышление и речь», «Психология развития ребенка», «Педагогическая психология» и др.

В 1970-е гг. идеи Выготского нашли отражение в американской психологии, все основные труды Выготского были переведены и легли в основу современной образовательной психологии США. В Европе идеи Выготского использовались в социальной и экономической психологии. Л. С. Выготский – основоположник отечественной дефектологии.

Л.С. Выготский оставил научное наследство, вошедшее в сокровищницу отечественной и мировой психологии, дефектологии, психоневрологии и других смежных наук.

Александр Чижевский (1897–1964)

Знаменитый исследователь биологического воздействия Солнца и Вселенной на людей. Изучал влияние космоса на процессы в живой природе, в частности, влияние циклов активности Солнца на явления в биосфере, в том числе, совпадение периодов солнечной активности со вспышками войн в истории человечества. Применил искусственную аэроионизацию (люстра Чижевского) в медицине, сельском хозяйстве (животноводство и растениеводство), промышленности и др. отраслях народного хозяйства.

Александр Чижевский был разносторонне одарён: основатель космического естествознания и гелиобиологии, философ, поэт, художник, а также почётный профессор университетов Европы, Азии и Америки.

Павел Сухой (1895–1975)

Павел Сухой по праву считается звездой белорусской технической науки. Он вошел в историю как гениальный конструктор. Во время учёбы в Императорском училище занимался разработкой самолёта, встречался и общался с лётчиками, чьи рассказы о полёте безгранично воодушевляли молодого конструктора. В годы Великой Отечественной войны под его руководством был создан бронированный штурмовик Су-6. После войны известный учёный Беларуси занялся разработками в области реактивной авиации: под его руководством была создана линейка боевых самолетов «Су».

За выдающиеся достижения в области авиационной науки и техники ему дважды присваивалось звание Героя Социалистического Труда, присваивалась Сталинская и Ленинские премии, первый лауреат медали имени А.Н. Туполева (посмертно).

С 1995 года УО «Гомельский государственный технический университет» носит имя прославленного конструктора Павла Осиповича Сухого.

Михаил Высоцкий (1928–2013)

Михаил Высоцкий – талантливый машиностроитель. Путь будущего учёного и конструктора начинался с работы слесаря-сборщика на Минском автомобильном заводе. Затем он окончил Минский автомеханический техникум и уже заочно – машиностроительный институт в Москве. Руководил созданием лучших моделей автомобиля МАЗ, в течение десятилетий являлся генеральным конструктором по автомобильной технике Беларуси. На его счету 134 изобретения и 17 патентов.

В 2006 году Указом Президента Республики Беларусь за исключительные заслуги в социально-экономическом развитии Беларуси, личный вклад в становление и развитие национального автомобиле- и автобусостроения, белорусской научной школы механики и комплексного проектирования мобильных машин, проведение фундаментальных и прикладных научных исследований, подготовку научных кадров академику Михаилу Степановичу Высоцкому присвоено высокое звание «Герой Беларуси».

С 2014 года филиал «Минский государственный автомеханический колледж» УО РИПО носит имя прославленного конструктора отечественного автомобилестроения академика и Героя Беларуси М.С. Высоцкого.

Жорес Алфёров (1930–2019)

Есть среди известных учёных Беларуси и Нобелевский лауреат (звание присвоено в 2000 году).

Академик Жорес Алферов, родившийся в Витебске и окончивший школу в Минске, получил Нобелевскую премию по физике за разработку полупроводниковых гетероструктур и создание быстрых опто- и микроэлектронных компонентов. Мы каждый день пользуемся изобретениями Алферова. Без них не была бы возможной работа мобильных телефонов и дисководов, лазер Алферова используется даже в магазинных «считывателях» штрихкодов товара. Жорес Алфёров занимался исследованиями и разработками, возглавлял различные научные структуры и общества. В своё время был главным редактором журнала «Физика и техника полупроводников» и участвовал в выпуске другой периодики. Написал более 500 научных работ, три монографии и создал 50 изобретений.

17 мая 2001 года Жорес Иванович Алферов, директор физико-технического института имени А.Ф. Иоффе, указом Президента Беларуси награжден орденом Франциска Скорины за большой личный вклад в развитие физической науки, организацию белорусско-российского научно-технического сотрудничества, укрепление дружбы народов Беларуси и России. Жорес Алфёров являлся вице-президентом Российской академии наук.

Белорусская наука не стоит на месте. При Академии наук Беларуси работает 15 советов молодых учёных, которые занимаются исследованиями в разных научных сферах. Чтобы стать молодым учёным, нужно пройти несколько этапов. Сначала необходимо получить высшее образование, окончить магистратуру и аспирантуру государственного вуза. Во время учёбы желательно участвовать в научных конференциях и публиковаться. По окончанию аспирантуры необходимо написать и защитить диссертацию на соискание учёной степени кандидата наук. Затем Высшая аттестационная комиссия РБ принимает решение о присвоении учёной степени или учёного звания. Это трудоёмкий путь, но по нему можно идти, если занимаешься любимым и полезным делом. Не ради собственного тщеславия, а во имя науки и прогресса.

Вопросы для обсуждения:

Достижения какого учёного вам показались наиболее значимыми и почему?

Какое образование надо получить для овладения профессией «учёный»?

Какими личностными и профессиональными качествами должен обладать учёный?

В фокусе обсуждения: учёные Беларуси, достижения, изобретения.

БЛОК 3

Мы действуем

Вопросы для обсуждения:

Какие на ваш взгляд наиболее перспективные направления науки будут развиваться в Беларуси в ближайшие годы?

Какой вклад вносит современная молодёжь в развитие науки в Республике Беларусь?

Что нужно сделать, чтобы белорусские достижения в науке стали более известными в мире?

«Сохраняя традиции, строим будущее»

Дата проведения – 26.12.2019 г.

БЛОК 1

Мы узнаём.

Информационные блоки:

• Историко-культурное наследие белорусского народа
• Традиции суверенной Беларуси

БЛОК 2

Мы размышляем.

• Историко-культурное наследие белорусского народа

Историко-культурное наследие нашей страны связано с основными этапами формирования белорусской нации.

Национальная культура белорусов отличается самобытностью и неповторимостью. Такие ритуалы как Масленица, Купалье, Коляды, Дожинки – органично вплелись в быт белорусского народа. Они традиционно вызывают интерес у наших соседей и гостей страны.

Одним из любимых праздников у христиан является Рождество, которое отмечается как государственный праздник по календарю католической конфессии 25 декабря, а затем и по православному календарю – 7 января. В христианской традиции это второй по значимости праздник после Пасхи. После Рождества начинаются святки. Дети в эти дни ходят от дома к дому и под рождественское обрядовое пение и пляски колядуют, а взрослые выносят им конфеты, пряники, пироги.

В 2009 году уникальный белорусский народный обряд «Колядные цари», который существует только в деревне Семежево (Копыльский район, Минская область), вошел в Список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО.

Сохранившийся фольклор является визитной карточкой белорусского народа. Он отражает лучшие качества характера белорусов: милосердие и дружелюбие, душевная щедрость и открытость, терпимость и смирение, уважение к традициям и ценностям. Песни, танцы, игры, сказки, легенды, загадки, пословицы и поговорки предков дошли до современности, практически не изменившись.

Богаты по своему содержанию и музыкально-театральные традиции. Белорусская театральная история насчитывает не одно столетие. Белорусский профессиональный театр развился из древних народных обрядов, творчества бродячих музыкантов, придворных трупп белорусских магнатов, деятельности любительских коллективов рубежа XVIII-XX веков. В XVI веке возник кукольный театр – батлейка, который ставил представления на ярмарках и площадях, в городах и местечках. В XVI-XVIII веках начали распространяться школьные театры, в XVIII веке – придворные и городские театры. Некоторые из них со временем преобразовались в профессиональные труппы.

Белорусскому кинематографу 95 лет. 17 декабря в Беларуси отмечается День белорусского кино –этот профессиональный праздник республиканских кинематографистов был установлен Указом Президента в 1994 году. За годы работы «Беларусьфильм» выпустил более 650 художественных, около 2000 документальных и около 500 анимационных фильмов. Работы белорусских кинематографистов неоднократно были отмечены наградами различных международных фестивалей.

Золотой фонд национального кино:

• детские фильмы: «Кортик», «Бронзовая птица» Николая Калинина (1974 г.), «Приключения Буратино» (1975 г.), «Про Красную Шапочку» (1977 г.), «Питер Пэн» (1987 г.) Леонида Нечаева;
• художественные фильмы: «Люди на болоте» (1981 г.) Виктора Турова, «Белые росы» (1984 г.)  Игоря Добролюбова и многие другие;
• военные фильмы: «Я родом из детства» Виктора Турова (1966 г.), «Альпийская баллада» (1965 г.) Бориса Степанова; «В августе 44-го…» Михаила Пташука (1998 г.) и др.

Во времена Советского Союза киностудию «Беларусьфильм» называли «Партизанфильм» за большое количество снимаемых фильмов о войне. Именно у белорусских режиссеров эти фильмы получались более правдивыми и пронзительными. Двухсерийный художественный фильм белорусского режиссёра Элема Климова «Иди и смотри» занимает шестую строчку в списке «50 лучших военных фильмов всех времён» (по версии журнала «Time Out», 2012 г.), одновременно являясь лучшим фильмом о Второй мировой войне (Time Out», 2011 г.; «Screen Rant», 2019 г.).

Не отстаёт от предшественников и молодое поколение творческих работников – появляются новые имена и картины, которые с успехом участвуют в различных престижных кинофорумах. «Анастасия Слуцкая» (2003 г.) Анатолия Делендика, «Чаклун и Румба» (2007 г.) Андрея Голубева, «Новогодние приключения в июле» (2008 г.) Елены Туровой, «Днепровский рубеж» (2009 г.) Алексея Дударева, «Брестская крепость» (2010 г.) Александра Котта, «Киндер-Вилейское привидение» (2014 г.) Елены Туровой.

Огромную роль в развитии белорусского кинематографа и творческой жизни деятелей искусства играет Минский международный кинофестиваль «Лiстапад», который с каждым годом привлекает все большее количество участников и зрителей. «Беларусьфильм» является специальным партнером этого кинофестиваля.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие духовные ценности лежат в основе национальной культуры? Какие черты характера белорусов снискали уважение представителей других стран?
2. Какие белорусские праздники и обряды вы знаете, какие традиции являются отличительными для вашего региона?
3. Какие киноленты белорусских кинематографистов вы знаете, чем они вам запомнились?

В фокусе обсуждения: белорусские традиции и обряды, культурное наследие, кинематограф Беларуси.

• Традиции суверенной Беларуси

Для Беларуси сохранение историко-культурного наследия – дело первостепенной важности. Бережно сохраняя наследие прошлого, суверенная Беларусь закладывает и новые традиции. Беларусь сегодня демонстрирует всему миру, как нужно отстаивать свой суверенитет, беречь прошлое, строить настоящее, смело идти навстречу будущему.

По поручению Президента Республики Беларусь Александра Лукашенко в стране возродили производство знаменитых слуцких поясов. Уникальное художественное явление XVIII века считается мировым достоянием декоративно-прикладного искусства и бесценным вкладом белорусского народа в культурную сокровищницу человечества.

Реставрация исторических объектов патронируется на государственном уровне. За годы суверенной истории были отреставрированы архитектурно-культурный комплекс резиденции рода Радзивиллов в Несвиже и замковый комплекс «Мир» – архитектурные памятники, внесенные в Список всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО. Осуществлена масштабная реставрация «Гомельского дворцово-паркового ансамбля».

В дни новогодних и рождественских праздников в Беларуси чествуют тех, кто внес весомый вклад в дела милосердия и гуманизма – вручается премия «За духовное возрождение».

Торжественная церемония традиционно проходит с участием Главы государства в большом зале Дворца Республики. Здесь собираются педагоги, врачи, представители духовенства, деятели культуры и искусства. Вручение премии «За духовное возрождение» – свидетельство постоянного внимания государства к развитию в обществе духовных ценностей и художественно-нравственных традиций, идей человеколюбия.

В эти дни происходит вручение премии «Белорусский спортивный Олимп». Она присуждается в целях стимулирования и социальной поддержки деятельности в области физической культуры и спорта.

В канун Нового года и Рождества в Беларуси традиционно проходит благотворительная акция «Наши дети», которая погружает всех граждан в волшебный мир самого долгожданного праздника. Высшие должностные лица, руководители органов госуправления и представители местной власти посещают детей, оказавшихся в непростой жизненной ситуации: остались без родительской любви и тепла или болеют. К марафону добрых дел присоединяются бизнесмены, артисты, спортсмены, звезды эстрады. К одной из самых масштабных благотворительных инициатив в стране ежегодно присоединяются тысячи неравнодушных сердец.

Новогодний бал для молодежи. Для лучших учащихся и студентов проводят бал во Дворце Независимости.В канун Нового года сотни юношей и девушек собираются во Дворце Независимости, чтобы окунуться в эпоху классических балов XVIII века. Приглашение на официальное мероприятие получают молодые люди, которые добились особых успехов в учебе, творчестве и спорте, научной и общественной деятельности. Здесь они могут познакомиться друг с другом, наладить научные творческие контакты со сверстниками, лично пообщаться с Главой государства, а главное, услышать его напутствие.

Рождественский международный турнир любителей хоккея на приз Президента Беларуси проходит в первую неделю после Нового года. Этот динамичный, захватывающий международный турнир является настоящим праздником хоккея и ежегодно объединяет болельщиков, мастеров и любителей спорта из разных стран мира. Его история за 15 лет существования наполнена фееричными победами, жаркими ледовыми баталиями и яркими встречами. Белорусы искренне любят, горячо поддерживают свои любимые хоккейные команды. Кроме белорусов и россиян выиграть Рождественский турнир за всю его историю не удавалось никому.  Белорусские хоккеисты стали победителями XV Рождественского турнира на приз Президента среди 12 стран-участниц, обыграв в финале соперников из России, команда Главы государства добыла свою 12-ю победу в истории турнира (в 2005, 2006, 2008, 2009, 2010, 2012, 2013, 2014, 2016, 2017 и 2018-м гг.).

Республиканские соревнования среди детей и подростков по биатлону «Снежный снайпер» на призы Президентского спортивного клуба – один из самых масштабных и успешных спортивных проектов. В рамках мероприятий столица Беларуси принимает лучших стрелков и лыжников всех областей и города Минска. В турнире участвуют любители биатлона, не состоящие в специализированных учебно-спортивных учреждениях. Юные любители биатлона имеют возможность пообщаться со своими кумирами. В разное время в качестве почетных гостей в финальных мероприятиях принимали участие такие легендарные спортсмены, как Сергей Булыгин, Светлана Парамыгина, Олег Рыженков, Игорь Басинский, Елена Зубрилова, Сергей Долидович, Дарья Домрачева и Людмила Ананько.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие традиции стали международным брендом нашей страны?
2. Какие современные традиции сложились в нашей стране за время обретения независимости?
3. Какие важные мероприятия проводятся в республике в дни новогодних и рождественских праздников? В каких республиканских акциях или мероприятиях принимали участие вы?

В фокусе обсуждения: историко-культурное наследие,традиции суверенной Беларуси.

БЛОК 3.

Мы действуем

Вопросы для обсуждения:

1. Какие национальные традиции выделяют белорусов среди других народов?
2. Какой вклад в сохранение и развитие традиций может внести молодёжь нашей страны?
3. Какие традиции вы хотели бы поддерживать в своей семье?